Общая информация

Программа обучения магистров по направлению «Лингвистика» обеспечивает теоретическую подготовку и развитие практических навыков для устного и письменного перевода и работы в сфере межкультурной коммуникации и общественных связей.

Содержание программы подготовки выпускников основывается на новейших научных и методических разработках в области лингвистики и отечественного и зарубежного переводоведения, необходимых для подготовки современных кадров высшей квалификации.

Инновационная деятельность является одним из приоритетных направлений работы магистратуры. Так, в учебный процесс включено обучение  переводу с использованием системы автоматизации перевода SDL Trados, призванной оптимизировать процесс выполнения письменных переводов, сделать его более технологичным благодаря технологии «памяти переводов» – Translation Memory и использованию единой терминологической базы. Московский институт лингвистики входит в двадцатку вузов России и стран СНГ включивших в свой учебный план обучение студентов и  магистрантов работе с этой программой. А это является большим преимуществом при дальнейшем трудоустройстве наших выпускников.

Подготовку магистрантов по направлению «Лингвистика» осуществляют ведущие преподаватели факультета, приглашенные лекторы крупных российских университетов, авторитетные специалисты российских переводческих компаний, практикующие устные и письменные переводчики.

Руководитель профессиональной образовательной программы «Лингвистика» - кандидат филологических наук, декан факультета лингвистики и межкультурной коммуникации Рыжук Наталья Сергеевна.

Выпускники магистерской программы получают диплом государственного образца с присвоением степени «Магистр лингвистики».

Прием в магистратуру

Зачисление на программу обучения производится по результатам профильного собеседования и тестирования.
В магистратуру принимаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное дипломом бакалавра, магистра или специалиста.
Прием в магистратуру осуществляется на конкурсной основе.

Срок обучения в магистратуре  – 2 года.

ОБУЧЕНИЕ В МАГИСТРАТУРЕ

Отсрочка от призыва армию на время обучения

Отсрочка от призыва предоставляется магистрантам только в случае, если они поступили в магистратуру в год получения квалификации бакалавра и не предоставляется лицам, имеющим диплом специалиста или магистра.

Учебный план программы подготовки магистров филологического образования полностью соответствует государственным образовательным стандартам.

Содержание программы магистерской подготовки основывается на новейших научных и методических разработках в области лингвистики, необходимых для подготовки современных кадров высшей квалификации.

Программа подготовки магистра включает в себя общенаучный и профессиональный циклы дисциплин, направленные на отработку необходимых навыков практической педагогической и научно-исследовательской работы.

Обучение в магистратуре позволяет овладеть не только углубленным пониманием профессиональных практических проблем, а также навыками аналитической, консультативной, научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности. Программой обучения предусмотрены участие в семинарах, круглых столах, мастер-классах, общероссийских и международных научно-практических конференциях.

Слушатели магистерской программы имеют возможность пройти практику и стажировку  за рубежом (в Австрии, Германии, Великобритании, Соединенных Штатах Америки и др.).

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ В МАГИСТРАТУРЕ

Магистерская программа включает в себя две приблизительно равные по объему составляющие – образовательную и научно-исследовательскую. Соответственно, итоговая государственная аттестация по магистерской программе включает в себя сдачу квалификационного государственного экзамена и защиту магистерской диссертации.

ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В МАГИСТРАТУРЕ

• Возможность получить степень, соответствующую международным стандартам высшего университетского образования.

Магистратура – это второй уровень двухуровневой системы высшего профессионального образования, созданной в процессе реформирования  российской образовательной системы согласно Болонскому процессу (Болонский процесс – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования).

• Возможность сочетать учебу и работу

Гибкий график занятий позволяет сочетать занятия с профессиональной деятельностью.

• Альтернатива второму высшему образованию

Для тех, кто уже имеет высшее образование (диплом специалиста или бакалавра) магистратуру можно рассматривать как ускоренную и более качественную альтернативу второму высшему профессиональному образованию, которая позволяет получить степень, признанную за рубежом.

• Возможность продолжить обучение в аспирантуре Московского института лингвистики.

Магистратура является прекрасной подготовкой к поступлению в аспирантуру с перспективой получения ученой степени кандидата наук.

• По окончании магистратуры возможно продолжение научной деятельности в аспирантуре Московского института лингвистики по специальности 10.02.19 – Теория языка

• Индивидуальный подход к обучаемым

Небольшая численность студентов магистратуры по каждой программе делает процесс обучения практически индивидуальным.

• Нацеленность на индивидуальные потребности обучаемых

Программа обучения предполагает вариативность курсов, благодаря гибкости и модульному характеру которых она может быть адаптирована с учетом уровня подготовки, научных и практических интересов магистрантов.

• Ориентация на потребности рынка

Программа подготовки магистра отличается практико-ориентированным подходом. Магистерские программы в значительной степени «заточены» под потребности компаний-работодателей.
Магистранты имеют возможность на базе МИЛ сдать экзамен и получить сертификат Кембриджского университета (FCE, CAE, BEC), подтверждающий уровень владения английским языком в соответствии с мировыми образовательными стандартами.

• Преимущества при трудоустройстве

Магистратура не только дает фундаментальные знания в области соответствующих наук, но и прикладные профессиональные навыки, поскольку концентрация внимания идет на выбранный профиль, а, следовательно, способствует повышению конкурентоспособности слушателя на рынке труда и в профессиональном сообществе в целом.